Motiveren in een groepssetting (najaar)

Motiveren in een groepssetting

Als je Motiverende Gespreksvoering kent dan weet je hoe krachtig deze benadering kan zijn. Maar in een groepssetting vraagt dat méér van je dan in een 1 op 1 gesprek. De groepsdynamiek vraagt immers van je van je dat je het groepsproces in goede banen leidt en tegelijk oog hebt voor ieder individu.

Misschien herken je jezelf in de volgende vragen?

• Je geeft groepsbijeenkomsten en je weet dat je er meer uit kan halen maar hoe dan?
• Je stelt prachtige open vragen maar er zijn veelpraters die meer ruimte innemen dan je wilt, ten koste van stillere deelnemers. Dat voelt niet oké.
• Soms hebben deelnemers helemaal niets met elkaar. Het wordt dan maar niet echt een groep.
• Deelnemers geven ongevraagd advies aan andere deelnemers en vallen hen in de rede.

Hierdoor heb je soms groepen waar je hard aan moet trekken en kom je moe en uitgeput thuis.

Hoe zou het zijn als je veelpraters en stille deelnemers elegant kan meenemen in de groepsdynamiek en werkt aan een veilig en effectief groepsklimaat?

In deze tweedaagse training ga je ontdekken hoe veel er mogelijk is om een motiverende en effectieve groepsdynamiek te ontwikkelen, waarin iedereen zich thuis, veilig en gezien voelt, maar óók rekening houdt met de ander. De training zal worden verzorgd door Gerard de Wit i.s.m. Sergio van der Pluim. Ze is opgebouwd rondom de vier taken van Motiverende gespreksvoering (Engageren, Focussen, Ontlokken, Plannen), alleen zijn deze vertaald naar een groepscontext waarbij er – naast wederzijdse steun en uitwisseling – ook een didactisch doel is.

Deze vier thema’s komen in elk geval aan de orde:

1. Leerklimaat: Hoe bouw je een prettig, veilig en toch ook uitdagend leerklimaat op? En hoe zorg je dat iedereen zichzelf durft te zijn en toch ook de challenge-zone opzoekt?
2. Motiveren tot leren: Hoe breng je focus aan? Hoe maak je de leerstof persoonlijk en relevant? Hoe zorg je dat mensen tenminste nieuwsgierig, maar liefst zelfs eager worden om te leren wat jij in de aanbieding hebt?
3. Ontlokken: Hoe voorkom je als trainer ‘te veel zenden’? Hoe haal je de reeds bestaande kennis en kunde naar boven? Hoe spreek je het Willen, Kunnen en Durven van je trainees aan? Zodat ze ontdekken dat ze meer willen en kunnen dan ze zelf dachten?
4. Plannen: Hoe ga je van ‘lullen’ naar ‘poetsen’? Hoe zorg je dat mensen een actieplan maken met grote slagingskans.  En hoe zorg je dat ze zich daaraan committeren? En hoe anticipeer je op tegenslagen?